第一轮“双一流”建设结束后，建筑与环境学院党政领导班子带领全院上下对学院在该轮建设中所取得的成绩、存在的差距以及新一轮“双一流”建设规划进行了梳理。发展中，建筑与环境学院深刻体会到，推进学科一流、专业一流，社会价值上主要表现为人才培养质量一流。人才培养质量是影响社会与行业对工科学院的首要因素。人才培养质量最终的落脚点在于思想政治教育、师资队伍素质、学科发展规划模式以及文化氛围浸养。为此，建筑与环境学院在治学理念中坚持探索不断、创新不断、总结不断，力争通过自我革新，坚持走新工改道路，形成具有川大特色建环品牌的人才培养模式，为社会输送行业精英与学科领军人物，力争在新一轮“双一流”建设中取得优异成绩。

建筑与环境学院概况

建筑与环境学院前身是由教育部批准成立于1988年的城建环保学院。设力学科学与工程系、土木工程系、环境科学与工程系和建筑系；为适应发展，2019年对学科与专业进行调整，将6个一级学科精简为4个一级学科，即力学、土木工程、环境科学与工程、城乡规划学；将10个本科专业精简为4个本科专业，即工程力学、土木工程、环境工程、建筑学，目前4个本科专业全部入选国家级一流建设专业；有固体力学、岩土工程、生物医学工程3个国家重点学科；有国家烟气脱硫工程技术研究中心、深地科学与工程教育部重点实验室，有破坏力学与工程防灾减灾、生物力学工程、环境工程、有机废弃物资源化利用4个省重点实验室；有教育部西部资源与环境网上合作研究中心、省力学实验教学示范中心。学院形成了一套完备的人才培养体系和科研体系。

发挥党建引领作用，筑牢奋发向上思想意识

2017年以来，特别是党的十九大以来，建筑与环境学院认真履行“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”工作理念，以“六化”路径全面加强党的建设，党建工作取得显著成效。构建党建工作机制系统化。从思想政治、组织队伍、制度建设、巡察巡视整改四个方面，发挥学院党委政治核心作用，构建系统化党建工作机制。推进疫情防控工作常态化。学院领导坚持靠前指挥，做实做细，同时上下联动，师生同行，共克时艰，展现群防群控坚实力量。建立思政教育体系一体化。坚持以立德树人为根本，坚持五育并举，创新性构建“引路育人、立心铸魂”一体化育人体系。打造了一支责任担当、敬业奉献的思政教师队伍，建设了一个特色鲜明、内容丰富的思政教育网络平台。形成主题教育活动鲜明化。在主题教育中制定切实可行的方案，在系统谋划的基础上，将活动以清单形式梳理出来。同时，细化工作事项，推进党史学习教育和“不忘初心、牢记使命”主题教育走深走实。打造党建引领作用示范化。注重在政治上、业务上“双向培养”。注重对优秀教师的政治吸纳,三年来在高级职称教师中新增2名党员和1名入党积极分子；力促优秀党员成为高端人才，6名优秀党员成长为高层次人才和业务骨干。选优配强教师党支部书记。以思想政治素质好、党务工作能力强、学术科研能力强的“一好双强”标准；注重后备干部培养。选配熟悉和热爱党务工作的青年党员学术骨干担任副书记或支委。发展党建业务共建协同化。坚持把党建和事业发展一起谋划，以党建为引领，积极参与学校“双一流”建设，编制学院“十四五”发展规划，走内涵式发展道路，围绕“人才—成果-项目-平台”链，重点工作有序推进，促进核心竞争力显著提升。

强化师德师风建设，做大做强师资队伍

建筑与环境学院在选拔培育师资过程中，坚持以德为先、德才兼备的原则，强化师德师风建设，将师德师风负面清单列入教师年度考核体系，实施“一票否决”制；年度考核实施师德师风评分等级，严把教师思想政治关、教学质量关、生活作风关，打造一支理想信念坚定、教学教风严谨、科学水平高端、生活行为正派的高素质高精尖师资力量。

除了考量师德师风，业务水平及能力的考核强化过程化、阶段化、分门别类化。建筑与环境学院建立了科学的教职工考核体系。形成了以年度考核为基础、聘期考核为阶段、分类考核为特色的考核制度。年度考核每年度进行修订完善，每年度初经“三上三下”意见整理形成当年度考核方案，以契合国家、学校政策的变化，以最大限度尊重师资队伍发展规律。聘期考核实施中期检查、聘期考核阶段性考量，对中期检查中发现的在教学科研工作量完成中有困难的教师，开展一对一针对性帮扶工作，如实施项目申报导师制、教学科研团队吸纳制，以先进带后进，确保暂时落后的教师跟上学院、学校发展脚步。根据岗位差异制定分类考核方案，确保考核科学合理。针对教学科研岗、专职科研岗、年薪制教师、实验室教辅人员、思政岗、行政管理岗等岗位，分别制定不同的考核政策、评分政策与考评体系，尊重不同岗位教师发展规律，最大限度发挥教师投身学院发展的积极性，做大做强师资队伍。

经过这些措施，建筑与环境学院师资队伍建设取得了突飞猛进的成绩。首先新进师资力量实现规模化发展向优质化发展。2017年以来，建筑与环境学院新进教职工82人，其中有特聘院士1人，“国家海外高层次人才引进计划”特聘教授2人、青年学者2人，“教育部人才计划”讲座教授1人，青年学者1人，“四川省引进海内外高层次人才计划”入选者11人，四川大学“双百人才”5人。其次高层次人才实现新突破。坚持高层次人才内培外引双管制，同时强化内培力度。2017年以来至今，学院有高端人才15人，其中2019年以来学院自主培养入选的国家级人才达6人，均为学院自主挖掘培育。

条件保障工作做足做到位，确保人才培养质量稳步提升

首先改善办学条件，为师生开展教学科研活动提供良好的条件保障。积极争取实验室建设经费，先后实施本科教学实验室“水利土木与地球科学双创实验平台（一期、二期）”、“建筑与环境学院教学实验室设备升级改造”项目，争取建设经费1200余万元，提升实验室教学及科研条件。实现实验室面积扩充，新增实验和办公面积4504平米。购置先进实验仪器设备，为师生开展教学科研活动提供便利，2017年至今新增仪器设备2333台（套），新增设备资产6000余万元，其中40万以上的大型设备28台套。

其次坚持自我革新，大刀阔斧进行改革，促进学院教育教学及人才培养工作走内涵式发展道路。充分发挥多学科优势，实施跨专业跨学科合作，突出专业特色，进行资源整合，10个本科专业精简为4个，6大一级学科精简为4个。经过自我革新，激发内生动力，发展过程中学院的步伐迈得更快更稳。4个本科专业全部获批“国家级一流本科建设专业”。专业建设中，学院善于加强与相关专业的合作，发挥四川大学多学科交叉融合优势，首创开设“力学-软件创新实验班”，为传统工程力学专业注入了新的活力；借助国家实施的基础学科“强基计划”，工程力学专业作为基础学科，开展自主招生工作，提高生源质量。2021年加入学校“基础学科拔尖学生培养计划2.0”，进一步推进基础学科拔尖人才培养工作。

此外，强化学风建设，建立课堂教学与学生实践能力培养一体化机制，培养更符合工科专业教育规律以及行业需求的优秀人才。近5年，组织学生参与“大学生创新创业训练计划”立项589项，其中国家级立项63项，省级立项97项。每年组织学生参加各类学科竞赛300余人次，获国家级及省级奖项507项。为激发学生求知探索能力，培养学生创新思维，鼓励学生积极参与教师课题研究，近5年，本科学生共发表学术论文、专利54项，其中发表SCI、EI共计25篇，中文核心期刊17篇。

通过以上措施，近年来学院教育教学及人才培养工作成绩瞩目。入选教育部“新工科”项目4项（全校仅14项）；获四川省优秀教学成果一等奖5项（牵头2项）；获批国家精品课程2门、国家特色专业1个；省级精品课程3门、省级特色专业3个、省级教学团队1个；建成国家级精品在线课程1门、省级创新创业教育示范课程1门；获批省级一流课程6门；共7次获评四川大学“本科教学工作先进单位”称号；学生获奖排名在全校29个学院中名列前茅，被评为四川大学“大学生学科竞赛先进单位”。学院坚持立德树人根本任务，立足培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人，重视学生思想品德教育，以培养德才兼备为抓手，为社会输送行业精英。学生毕业后，纷纷选择回馈社会，近三年来，毕业生投身西部发展557人（占比55.27%），选择赴重点领域服务377人（占比37.81%），选择扎根基层建设106人（占比10.63%）。狠抓研究生培养质量，实施硕士研究生学位论文全盲审制；自筹经费支持硕士研究生出境参加学术会议；设立经费奖励研究生发表高水平学术论文；博士研究生发表SCI论文数量及质量逐年提升，2021年学院获得A-类基础研究成果2项，其中1项为学院博士生获得。

大刀阔斧改革，轻装上阵实现学科排名提升显著

根据2021年上海软科学科排名数据显示，城乡规划学排名第19（前25%），较2020年提升7名，进步明显；力学排名第13（前14%），土木工程排名第16（前10%），环境科学与工程排名第45（前23%）。工程科学学科领域进入ESI全球前0.5%，地球科学学科领域位次明显前移，学院贡献度超27.7%；环境科学/生态学学科领域位次明显前移，学院贡献度超19.8%；成功获批“资源与环境”工程博士点，“土木水利”工程博士点目前正在积极申报。2021年全校仅获批一级学科博士学位授权点2个，其中一个为城乡规划学，目前学院4个一级学科全部覆盖一级学科博士学位授权点。

根据学院制定的“十四五”发展规划，借助新一轮“双一流”建设契机，未来学院四个一级学科发展方向主要做如下谋划。

环境科学与工程学科。围绕国家重大环境问题急需，开展全链条创新，形成学科合力，组建高水平学科或交叉学科团队1-2个。重点发展：（1）山区环境演变与可持续发展；（2）大气污染控制与资源化；（3）环境生物技术及污染土壤（地下水）修复（4）水污染控制与资源化；（5）环境评估与环境监测。

力学学科。发挥力学基础学科和工程学科优势，在传统优势学科方向的基础上，大力拓展学科交叉，着力打造“力学+”协同创新平台。重点发展：（1）深部原位岩石力学；（2）极端复杂条件下材料服役行为高效评价技术与装备；（3）面向人民健康的生物力学；（4）恶劣飞行条件下的飞行器力学问题；（5）重大装备与设施健康监测。

土木工程学科。以服务于国家防灾减灾救灾的有效科技支撑为目标，面向重大工程问题，重点发展：（1）建筑工业化；（2）工程结构韧性防灾；（3）建筑新材料和工程耐久性；（4）绿色建筑和建筑环境；（5）城市水环境。

城乡规划学科。围绕国家新时代西部大开发战略、成渝地区双城经济圈建设、四川省和成都市的重大规划建设需求，以及川藏地区的民族地域特色，组建交叉学科团队1-2个。重点发展：（1）城乡安全与减灾规划；（2）城乡与区域规划理论和方法；（3）城乡规划与设计；（4）城乡历史遗产保护规划。

多措并举为师生打造良好环境，促进科学研究取得新突破

通过年度考核“指挥棒”作用，提高科研经费到校，尤其是纵向科研经费到校奖励比例，调动教师积极投身科研工作的积极性。2017年学院到校科研经费仅4178万元，经过政策鼓励，2020到校科研经费首次突破亿元，2021年到校经费达到10934万元，是2017年的2.6倍。加强引导与政策研究，多渠道多方式对教师申报各类科研项目进行指导、帮扶，实现科研项目申报，尤其是国家自然科学基金申报数逐年增加，2017年申报数为40项，2021年申报数达到88项，获准数达22项。2020年实现优青人才项目零的突破。牵头获准国家重点研发计划项目2项，批准经费超6000万元。在科研奖励申报、科研基地申报方面也开创了历史新高。2017年至今学院牵头获国家自然科学奖二等奖1项，四川省科技进步奖一等奖3项。新增四川省碳中和技术创新中心省级科研基地，该中心是全国首家省级碳中和技术创新中心。科技成果及转化应用方面也开创新局面，2017年发表高质量国际学术论文124篇，2021年已达到318篇，学院作为第一单位获A-类基础科研成果2项，实现该类成果零的突破；2017年授权发明专利仅15项，2021年已到达40项，并在2021年完成5项专利转化，合同金额超600万元。

发挥学科及专业优势，积极投身脱贫攻坚战

自2017年以来，学院2次派出2对师生赴西藏地区开展脱贫攻坚评估考核工作，师生在承担脱贫攻坚考核工作期间克服高原反应与身体不适，认真工作得到认可；学院自筹经费，为赴藏区工作的师生提供必要的物质保障。先后选派2名优秀青年教师挂职岳池县规划局副局长、苍溪县五龙镇党委副书记，主要负责城乡规划、乡村振兴相关工作；积极响应“以购代捐”活动，购买甘洛县黑金猪肉80份、核桃260份，超额完成任务；出台《教师参与脱贫攻坚和服务地方工作的工作量计算办法》，设立专项工作经费，纳入年度考核范畴；援建甘洛县格布村党群活动中心，在岳池县城乡规划及生态修复、翔凤大道人行天桥设置论证、石板坡村美丽新村建设、乡村振兴专题培训班等开展了大量帮扶工作；大力推进四川大学宜宾园区入驻事宜，派专人担任宜宾园区副院长，是首批入驻宜宾园区的学院之一。在四川省召开的四川省脱贫攻坚总结表彰大会上，学院1人获脱贫攻坚先进个人称号。

建筑与环境学院未来发展愿景

继续聚焦“人才形势分析、人才政策研究、人才环境营造”；坚持引培并举，加大内培力度，持续冲击国字号，提升高端人才比例；实施科学人才引进模式，有意识有目标地优化师资队伍学缘结构、梯队结构、职称结构与学科水平结构。

持续抓好教育教学改革，争取建成更多优质课程与教材；开展教师教学类比赛与“传帮带”工作，培育一批有冲击高层次教学奖的优秀教师及教学名师；深思高质量人才培养，继续巩固学风建设成效，提高学生核心竞争能力，在稳固的基础上进一步提高深造率，高质量“树人”；深耕高质量创新成果，继续瞄准国家重大战略、重大需求，争取在“大奖”、“大才”上取得突破，提高“双一流”建设贡献度，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

持续加大重大重点类项目、人才类项目申报指导力度。持续推行自然基金申报帮扶机制，加大力度组织人才项目申报，实施一对一导师指导，针对重大重点类项目，从项目征集开始，早动员、早谋划、早准备。提前谋划、形成梯队，加大成果奖励申报力度。排查有竞争力的团队，组织报奖梯队，争取每年有申报、每年有收获。多方争取资源，打造高水平科研平台。从场地、经费、人才引进等方面支持科研平台建设，打造国家级科研平台后备梯队。