编者按：近日，学校召开五次学科建设推进会，促进学科交叉融合内涵式发展，加快推进“双一流”建设。会后，各学院以正在开展的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育为契机，以学科建设系列推进会为新起点，全面加快一流学科建设。现编发部分理科学院主要负责人关于扎实开展主题教育、积极推动学科高质量发展的思考与感悟，以此碰撞出智慧、交流促发展，为全面加快中国特色、世界一流的大学和优势学科建设贡献力量。

物理学院党委书记严成辉表示，学院以正在开展的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育为契机，以学科建设系列推进会为新起点，制定学院主题教育实施方案、制定学院理论学习、领导班子成员调研等方案，多措并举全面加快一流学科建设。一是全院党员干部要坚持读原著、学原文、悟原理，全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精髓要义、实践要求，把握好这一重要思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。二是学院党政领导班子成员要坚持以身作则，带头调查研究，根据学院制定的调研方案，每人牵头一个课题，深入到教学、科研、管理、服务一线调研，针对学院学科发展差距与不足展开深入调研，摸准情况、吃透问题，问计于师生。三是要推动学院学科高质量发展。学院将围绕落实立德树人根本任务，把学习和调研落实到完成党的二十大、学校第九次党代会、学院第五次党代会部署的各项任务中去，以学科建设为龙头，凝心聚力，加强学科交叉融合，以推动高质量发展的新成效检验主题教育成果；加强有组织的科研，凝练方向，多出高水平科研成果；以师资队伍建设为抓手，内培外引，加强学院高端人才队伍建设；全面落实立德树人根本任务，五育并举，着力提高人才培养质量，推动学院学科发展再上新台阶。

化学学院党委书记谢均表示，学院高度重视学科建设，首轮“双一流”建设成效“显著”，第五轮学科评估成绩迈上新台阶。学院将进一步立足学科建设的丰硕成果，持续挖潜力，补短板、扬优势，踔厉奋发，勇毅前行，团结带领全院师生乘势而上，以更高标准、更大力度推进一流化学学科建设。一是要坚持把立德树人作为根本任务。坚持“五育并举”，突出价值引领和品格塑造，增强育人实效；夯实专业基础，建强一流专业核心课程、核心教材、核心师资等基础要素；科教融汇，教科同一，以学术成果赋能双创教育；汇聚全球资源构建人才培养国际化平台，提升学术创新能力；深化产教融合，面向未来培养具有宽广视野的关键急需领域拔尖人才。二是要持续推进人才强院战略。以学科发展需求为导向精准引培人才；充分发挥优秀教师模范带头作用，盘活现有存量，挖掘人才潜能；立足人才优势和特点，为人才提供个性化服务，为人才施展才华营造良好环境；优化资源配置，统筹研究生招生制度改革、合理分配实验室等，通过持续稳定支持促进人才成长。三是要加强需求引导，提升自主创新能力。围绕绿色化学与技术领域的原始创新和核心技术领域突破，建设“绿色化学与技术全国重点实验室”；主动对接国家重大需求和区域发展机遇，加强基础研究，促进应用研究、技术创新和科技成果转移转化，大力提升自主创新和社会服务能力；健全学术评价体系，大力弘扬科学家精神，引导教师聚焦前沿，潜心研究，创造有利于基础研究的良好科研生态；强化有组织的科研，推进团队建设，加强与行业主流企业合作，推动一批基础研究和应用研究相结合，提升学院社会服务能力。

生命科学学院院长王红宁表示，学院将以正在开展的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育为契机，以此次学科建设系列推进会为新起点，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，以面向新时代的生物学、生态学的学科建设为目标，瞄准国际学科前沿，为学校建设中国特色世界一流大学贡献力量。学院以生物学、生态学两个一级学科建设为龙头，围绕如何进一步推动两个学科高质量内涵发展和跨学科交叉融合谋划新思路新举措。学院班子成员对设置国内生物学、生态学等学科的高校进行深入调研，认真对比兄弟高校优势项目，分析我院相关学科存在的短板和不足之处，有针对性地提出学科核心要素提升方案；瞄准国际一流生物学、生态学建设高校，从师资队伍、研究成果、雇主声誉等多方面进行对标，归纳凝练出学院学科建设亟待解决的主要问题。在此基础上，从体制机制建设、人才培养、师资队伍建设、区域特色科研以及国内外声誉提升等五个方面制定建设方案。以人才培养为核心，以师资队伍建设为关键，提升学科竞争力。在“十四五”期间，学院将以深化绩效分配与考核制度改革、加大人才引进和培养力度、实施研究生指标动态管理等措施为抓手，以团队负责人、各系负责人为主要推动力，提升人才引进的主动意识，在顶尖人才和国家领军人才培育及申报方面实现突破。在人才培养方面，本科培养以多样化培养路径为特色，通过基础学科拔尖计划2.0、强基计划以及计算生物学创新班，以国家“生命科学与技术”和“生物学”两个人才培养基地为依托，在国家级一流本科课程建设、优秀教材、教学成果奖以及国际国内生命科学领域相关竞赛等方面下大功夫，提升生物学、生态学学科本科生培养质量。在研究生培养方面，改革研究生培养课程体系，尤其是强化大数据处理与生物信息学分析、生物统计等课程设计，以具备深厚科学素养、面向国际研究前沿、国家和地方产业发展重大需求为培养目标，切实增强学生能力，提高研究生培养质量。