编者按：学校党委九届三次全会明确了加快推进学校高质量发展的重点任务，聚焦推进一流班子、一流组织、一流队伍建设及全面提高人才自主培养质量、打造高水平师资队伍、服务科技自立自强4项重点工作，研究制定了“1+5”制度文件。为准确把握制度文件精神，推动学校高质量发展迈出坚实步伐，新闻中心特邀相关单位对制度文件进行解读，邀请教职工畅谈对制度文件的理解认识，并于近日陆续编发。

一、文件解读

为全面落实《中共四川大学委员会关于加快推进学校高质量发展助力教育强国建设的决定》，加快建设适应新时代要求、符合学校发展定位的辅导员队伍，践行“为党育人、为国育才”初心使命，学校拟定了《四川大学关于进一步加强辅导员队伍建设的若干意见》（以下简称《意见》），现对文件起草背景及主要内容等进行解读。

（一）起草背景

《中共四川大学委员会关于加快推进学校高质量发展助力教育强国建设的决定》指出，要加强辅导员队伍建设，健全各类育人主体协同育人机制。为了落实相关要求，学校围绕进一步加强辅导员队伍建设，充分发挥辅导员队伍在提高人才自主培养质量和推动学校高质量发展中的作用，特制定《意见》。

（二）主要内容

《意见》明确了学校进一步加强辅导员队伍建设的重要性和目标定位，强调落实“高标准选聘、系统性培训、全过程考核、多元化发展、多维度保障”建设举措，形成“优秀青年教师汇聚、骨干力量支撑”的未来队伍格局。《意见》同时强调辅导应秉持“辅之以诚、导向于真”的工作态度，遵循思想政治工作纪律，落实辅导员九项主要工作职责和学校“9个1”基本工作要求，充分发挥辅导员队伍在提高人才自主培养质量和推动学校高质量发展中的作用。

二、教职工畅谈

电气工程学院院长肖先勇表示，立德树人是大学的灵魂，辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。大多数本科生一生记忆最深的老师是辅导员，辅导员老师的素质、能力和水平，是大学育人水平的重要体现。因此，打造一流辅导员队伍，让优秀的青年教师担任辅导员，是一流大学的必然要求，更是一流大学办学水平和能力的直接体现。四川大学是高水平研究型综合大学，不同学科、学院的辅导员有自身特点，但川大辅导员更有综合性大学特质，《意见》全面考虑了“进得来、做得好、出得去”的关键问题。电气学院目前已有3位本专业非常优秀青年教师担任辅导员，工作成绩和个人成长都很不错，已局部证明，选拔优秀青年教师担任辅导员是完全正确、可行的。

建筑与环境学院2023级本科生辅导员王天泽表示，《意见》具有很强的指导性、及时性和操作性。一是有利于增强辅导员职业荣誉感。突出了辅导员在学校立德树人工作中的重要角色，鼓舞了辅导员的工作热情。二是有利于优化辅导员工作队伍结构。在青年教师中高标准选聘辅导员，建设一支“优秀青年教师领航、骨干力量强基”的辅导员队伍，将使辅导员队伍更具活力、更添战斗力。三是有利于强化辅导员工作基础。“9个1”基本工作要求为辅导员扎实做好日常工作、高质量履行工作职责指明了方向，进一步激励辅导员们坚守育人初心，以真情感染学生，以真理引导学生，努力培养可堪大任的时代新人，为提高学校人才自主培养质量和推动高质量发展作出积极贡献。

华西口腔医学院优秀青年教师、辅导员甘雪琦表示，《意见》是学校辅导员队伍建设改革创新的纲领性文件。学习后深受鼓舞，深感其重要性和紧迫性。高等医学教育具有学制长学时多、职业道德要求高、实践性强、行业准入严等特点，通过高标准选聘优秀青年教师担任辅导员，以能力建设为驱动、以制度建设为保障，着力打造一支高素质专业化职业化辅导员队伍，是培养德才兼备全面发展的高素质医学人才的有效手段。担任辅导员对我而言既是引领学生成长成才的过程，也是自我提升的机会。我将不断提升自己的专业素养和工作能力，讲方法，求创新，努力成为学生的良师益友，为学校高质量发展贡献自己的智慧和力量。