为深入贯彻教育部“研究生导师是研究生培养的第一责任人”的要求，推进落实学校“1+5”文件之《四川大学关于加强落实导师职责 提高研究生培养质量的工作方案》和三年行动计划，大力提升高层次人才自主培养能力，2025年春季学期，研究生院加强落实导师职责，先后到马克思主义学院、文学与新闻学院、电子信息学院、轻工科学与工程学院和数学学院等开展专项调研，通过问题研讨、典型剖析、校院联动等方式，系统梳理分析各学院面临的问题，总结各学院经验做法，为进一步强化导师队伍建设、提升研究生培养质量提供方向指引和创新举措。

开展深度研讨，及时掌握问题

研究生院聚焦学院面临的困难和问题，围绕优质生源率、博士论文盲审优良率、按期毕业率、研究生心理健康教育成效等核心指标与各学院展开深度研讨。深入剖析、查摆各学院在加强落实导师职责，提升研究生培养质量方面仍存在的不足：一是培养质量还不均衡。学校2025年博士论文盲审优良率为96.7%,全校博士总体毕业率近年均呈上升趋势，但个别学院低于学校平均水平，还需深入分析原因，精准施策。二是培养过程管理有待加强。博士三年制改四年制后，各学院表示导师和研究生的压力不同程度得到缓解，但个别学院在论文开题、中期考核、学位论文预答辩等培养过程关键环节管理机制还不完善，甚至关键节点时间往后顺延，导致四年制博士按期毕业率反而低于三年制博士四年毕业率，管理水平有待提升。三是研究生心理健康教育尚有短板。近年来，学校高度重视研究生心理健康教育，强调构建师生良性互动机制，但个别导师对《研究生导师指导行为准则》的学习还不够系统、不够深入，关注学生心理健康问题的意识不强，突发情况下的应急处置培训还需加强。四是研究生培养成本意识比较淡薄。部分导师仍未清晰认识到研究生延期毕业造成学校资源保障承压。此外，很大一部分导师对贯彻落实学位法、提高优质生源质量、学术学位专业学位分类培养和评价等关注不够。

强化校院协同，破解高质量发展难题

为加强落实教育部“导师是研究生培养的第一责任人”的要求，学校制定了“1+5”文件之《四川大学关于加强落实导师职责 提高研究生培养质量的工作方案》，出台了系列举措强化导师的岗位意识。而优质生源率、毕业率和学位论文盲审优良率等是研究生培养质量的核心指标，其高低反映了学院在落实学校重点工作任务方面的成效。当前，学校面临招生规模进一步扩大与办学资源紧缺之间的矛盾。研究生院与各学院形成校院协同破解难题的高度共识：一是要加强落实导师职责，保障研究生培养质量，进一步提高毕业率；二是落实研究生分类培养分类评价要求，做好专业学位研究生以实践成果申报学位的实践探索；三是狠抓直博、硕博连读招生工作，进一步提升优质生源率；四是切实关注研究生学业、就业和心理健康，构建和谐师生关系，预防极端事件发生，提高研究生培养质量。

立足学科特点，总结有益经验

学校在研究生培养过程中，探索形成了一系列具有学科特色的创新举措，已显现成效。马克思主义学院通过“四年制学生按三年制制订培养进度计划”的培养模式，使四年制博士按期毕业率提升至77.78%，较三年制博士四年毕业率提升了29.5个百分点。

文学与新闻学院以《研究生动态管理办法》为抓手，严格执行导师动态考核与定期培训制度，教育部博士论文抽检通过率长期以来保持100%。

电子信息学院近几年在优质生源率提升上进步较大，分管院领导带队每年2次“走出去”开展招生宣传，导师参与招生宣传纳入公共服务工作量计算；与部分“双一流”大学，如武汉大学、厦门大学等，建立有效的互推机制。

轻工科学与工程学院构建“校-院-系”三级管理体系，开展“大川观澜”教研经验分享会等13场培训，累计培训导师超1200人次，内容覆盖研究生培养全过程，有效提升导师岗位履职能力。

数学学院构建论文开题-中期考核-预答辩-答辩的全过程管理体系，严格把关论文质量，学院博士学位论文盲审优良率达98.9%，连续三年全校领先。

研究生院多措并举强化导师职责，校院协同助力人才培养，是落实学校“1+5”文件之《四川大学关于加强落实导师职责 提高研究生培养质量的工作方案》的重要实践。通过解剖麻雀、总结经验、破解难题，为构建“制度规范、过程精细、导生和谐、质量卓越”的研究生培养体系提供了实践范本。研究生院将持续深化校院协同，做好管理服务，进一步完善制度建设，构建与教育强国建设相适应的研究生教育体制机制，积极主动地协助学院解决有关问题,以高质量导师队伍建设推动研究生教育高质量发展，助力落实教育强国建设三年行动计划。