2021年11月5日下午，第三场“玉章科技月”荣誉学生学术论坛在望江校区吴玉章学院教务处会议室顺利举办。论坛当天，来自轻工科学与工程学院的郭荣辉教授、来自计算机学院的夏欣副教授和来自新能源与低碳技术研究院的廖文杰副研究员来到现场，与同学们一起参与项目交流。工科组的十二支学生项目组在线进行答辩，并与各位评审专家进行了深入的学术探讨。

活动分为项目展示和答辩两个环节。每个小组先进行10分钟的项目展开，再与老师展开讨论与交流，为保证项目依次有序进行，规定每组总用时不应超过十五分钟。

“以 PEEK 为代表的医用热塑性材料 3D 打印机分离式喷嘴多物理场耦合分析及优化”课题组提出了两种新型的喷嘴结构，模拟分析了新型结构与传统结构在流体交互作用下的温度分布，对比验证了新型喷嘴结构在强度和导热性能上均具有较好进步，对喷嘴的结构优化提供一种新的思路。预定计划执行情况良好，论文EI在投。评审老师对其项目总体上表示肯定，并对讲解同学的语言表达提出优化建议。

“基于融合神经网络的中文虚假评论检测”项目使用Scrapy框架对全球最大的中文网购平台（淘宝网）的评论信息进行爬取，并基于此构建出其论文成果中模型训练所需的数据集。夏欣老师对其论文涉及的算法展开提问：“有无对照算法，并和现有的算法进行比较呢？”讲解同学思路清晰地回答了评审老师的问题。

“结构调制的硫化镉/碳量子点复合光催化剂的制备与性能研究”项目组设计以一种简单的水热法制备CdS/CQDs复合材料，探究碳量子点负载量与退火温度对其光催化性能的影响。郭荣辉老师表示，该项目的创新点是高温退火，但却没有在此方面获得比较好的结果，实验结果尚可提升。

“青稞种植云助手”项目希望建立的青稞一体化平台系统，该系统中的病虫害自动诊断功能对有效地控制青稞的病虫害具有重要的作用，对于确保青稞稳产增产和扶持贫困农民具有重大现实意义。夏欣老师针对该项目技术关键，即小程序中对于病虫害的识别，指出其存在着病虫害种类太少，样本数量不足的问题。小组同学认真听取了评审老师的意见，并表示接下来会对项目做进一步的优化。

“基于VR的火灾虚拟逃生系统”项目基于虚拟现实技术，构建了一个虚拟的火灾逃生系统，为玩家提供沉浸式的安全体验，实验结果表明，该系统能较好地模拟学校安全疏散的实际效果。评审老师们认真观看了他们的模拟视频，对其项目总体上表示肯定，并提出改良意见。

“基于SILVACO的二维材料沟道器件的仿真研究”项目构建了全氢化的chair型硅烯和锗烯FETs器件，并研究了栅极长度对器件性能的影响，对其他类型二维材料(如Sn，SiC，GeC和SiGe)氢化后构成的FET器件的性能研究有重要的参考价值。针对其项目经费零支出的问题，廖文杰老师表示，经费执行率也是一个很重要的指标，不容忽视。

“基于目标检测模型的点击类验证码识别系统”项目以网络安全领域迫切需求的人机验证机制发展为导向，向当下国内主流网站的验证码自动识别难题发起挑战，设计了基于目标检测模型的点击类验证码识别系统。廖文杰老师针对该项目展示的论文初稿，提醒项目负责人需多加注意学术论文规范性。

“‘识全食美’——基于深度学习的校园食堂菜品识别自助结算及学生健康饮食管理APP设计”项目针对大学食堂排队问题、大学生饮食现状不乐观、针对大学生的饮食记录软件稀缺等问题而产生，开发出一个校园食堂菜品识别自助结算及学生健康饮食管理APP，并且已经获得该APP的软件著作权。项目负责人讲解思路清晰，该项目完成度较高，获得了评审老师们一致的肯定。

“基于机器学习的网络攻击技术战术提取系统”项目的马尚同学表示在深入学习算法链，查阅资料后发现数据清洗这一模块其他研究者并不很重视，于是他们创作了这个项目。评审老师对其项目本身和项目组的态度均提出改良意见，表示项目相关负责人应该重视自己的课题，认真完成。

“基于深度学习的个性化评论生成技术研究”项目利用深度学习设计个性化评论生成模型，在解码阶段动态地生成个性化的评论，针对每个用户生成的评论各不相同。夏妍老师指出其模型并没有设计对比实验，项目至今没有形成任何的成果，以及询问了项目负责人如何在自己所参与的多个项目之间协调与平衡等问题。

“基于VR的综合性房屋探访系统”项目目标是通过虚拟现实的场景搭建，探究将沉浸式VR技术引入传统的房地产销售中的可能性，通过对VR技术在房地产销售中需求的普遍分析，针对当前VR技术使用模式单一、用户体验感不佳的现状，在传统使用模式的基础上增加额外的应用模式。夏妍老师表示，其目前的场景搭建效率过低，投入过高，尚需进一步考虑。

“玉米秸秆生物炭复合材料的制备以及对土壤重金属铬的吸附研究”项目通过比较不同生物炭复合材料吸附六价铬的能力，进一步研究了材料吸附土壤中六价铬的条件，为实际生物炭应用于土壤修复提供可能有的依据。小组同学认真听取了评审老师的意见，并表示接下来会对项目做进一步的优化。

各项目团队展示了丰富成果，思维活跃，勇于创新。评审专家们认真听取了项目汇报并进行点评和指导，高度认可了同学们的科研创新能力，并期待着更多的同学们能够参与到科研项目中，积极开展跨学科、跨领域的创新研究。