骆成骧（1865-1926），四川官立高等学校（四川大学前身）校长。
在万人齐过独木桥的科举考试中，高中状元不是一件易事。骆成骧作为清代四川地区唯一金榜题名的状元让四川人民格外敬重，他的故事也在广为传诵中平添几分传奇。有人说，他中状元是因为光绪皇帝梦见“二马奔槽”，在评阅殿试考卷时，见到骆成骧的名字内藏两个马字，猛然醒悟到此“槽”者“朝”也，乃贤臣奔赴朝庭效劳之意。百姓津津乐道的轶事自然只是传说，骆成骧成为状元却是经历坚持不懈的刻苦拼搏得以铸就。
■百折不挠 险中状元
1865年农历5月12日，骆成骧出生于四川省资州（今资中）舒家桥七里沟骆家老屋。父亲骆文廷是一名穷秀才，开馆授徒也难以维持一家生计，成骧母亲纺织补贴家用。骆成骧立志要改变困境。面对家中无钱买油点照明，无钱买纸笔墨砚的艰苦环境，他白天在灰坝练字，晚上他与母亲同点一盏豆大油灯，母纺线，骆念书。
1875年，骆成骧随父亲就读于成都锦江书院。1884年年底岁试，骆成骧以第一名的成绩被选入成都尊经书院深造，师从著名经学大家王闿运先生。
在尊经书院近10年的时间里，尽管骆成骧既有天赋，又饱读群书，深得王闿运的赏识，但接连参加三次乡试都落榜。骆成骧并未灰心，终于在清光绪十九年（1893年），第四次乡试中以第三名经魁中举。1895年，骆成骧顺利通过会试。殿试时，目光敏锐的骆成骧大胆提出了自己的主张。他的《殿试策》全文6段1700余字，文笔流畅，引经据典，远引周、秦、汉、唐，近引本朝顺、康、雍、乾时代，针贬弊病，指出要害，进呈方法，提出整军练军、惩治贪官、厉行节约、兴修水利等四项“自强之计”。他强调“自强之计”是必作、可作、能作。只要光绪“怀必行之志，操必行之法，悬必行之赏”，定能“转祸为福，转败为功”。骆成骧有胆有识而且条理清晰的《殿试策》，征服了副考官李若农，他认为应该判为第一；而主考官徐桐认为文章虽好，但字不好，不符合标准，于是点为探花。第二天，在御座前，徐桐将按名次顺序排好的荐卷呈给光绪做最后裁决。光绪看完第一本，没作声。看完第二本，也没反应，当他看到骆成骧的策论时顿时眼前一亮，又反复看了一次。光绪认为骆成骧的策论不但符合“祖制”，又势在必行，当即“钦定第一”。骆成骧遂奇迹般地成为了清朝四川首位状元。骆成骧高中状元，进一步推动了“新学”在四川的流行。
■竭力维持 川大一脉
中状元后，骆成骧按惯例即授职翰林院修撰，掌修国史。1897年11月，为了唤醒国人，骆成骧与杨锐、刘光第等一起在北京成立了“蜀学会”，其宗旨是“讲新学，开风气，为今自强之策”。1898年为宣传维新变法，骆成骧与杨锐等合力创办“蜀学堂”，讲授新式学科。
1898年7月，清廷决定创设京师大学堂（现北京大学），骆成骧担任首席提调官。创建初期学校事务繁重，为了工作方便，骆成骧吃住都在学校里，及时解决大大小小的事情，对新式高等教育倾注了极大热忱。
1912年底，应都督胡景伊之聘，骆成骧出任四川官立高等学校（现四川大学前身）校长。骆成骧在主持四川高等学校期间，大量引进西学所长，开设新学科，革除旧学陋习，在四川开创了教育新风的先例。辛亥革命后，学制变更，教育部下达了关于取消高等学堂的决定，四川高等学堂应立即结束，但骆成骧为了四川广大学生的前途，不顾教育部的禁令，在取得四川省教育司同意后，力争在1913年2月和7月，又招收了两届正科新生213人，为了这批学生的学籍，骆成骧还亲自到教育部去要求认可，他的目的就是要将高等学堂延续下去，作为开办四川大学的基础。
1914年，骆成骧还准备招生，但未获批准。1915年9月，骆成骧以四川高等学校名义，向四川巡按使陈宦呈文，陈述四川应尽快办大学的六条理由，建议在四川高等学校的基础上改办四川大学，先设四科，招生十二个班。但陈宦并未采纳，改办大学之议被搁置。1916年5月，蔡元培为总长的北洋政府教育部决定四川高等学校与四川高等师范学校合并，改办国立成都高等师范学校。骆成骧在高师担任国文课教师。1916年6月，陈宦离川北上时，以办学生军的名义，赠给骆成骧四千元大洋，他分文不取，将此款全部用于支撑濒临解体的四川高等学校，成为了四川大学史上第一位捐赠如此巨款的兴学重教之士。9月，四川高等学校最后一届毕业生离校。这时，全省中学毕业生已达4000余人，高校的名额难以满足升学需要。骆成骧再次与省城各校校长及社会名流、地方绅士联名上书四川省长公署，要求“主持地方筹款”，在四川高等学校的基础上“速建大学”。
在社会舆论的强烈要求下，1916年12月，省议会决定在四川高等学校基础上，由省拨经费改办国立四川大学，为大学之议赢得一线生机。然而，教育部未予批准。四川高等学校停办后，骆成骧以该校管理处校长名义，管理着学校的校产，保护好学校的校址。1922年，政府公布全国新学制，解禁了各地办大学，管理处遂改名为四川大学筹备处。骆成骧留任为处长，继续为四川大学的筹办而奔波。1923年，骆成骧继廖平后接任四川国学专门学校校长。
骆成骧的一生虽担任过无数的官职，他最热心的还是与教育相关的事务。他对社会，尤其是四川的文化教育事业的发展所作的贡献，有口皆碑，被人们尊称为成都的“五老七贤”之一。 (档案馆 高菲)
